APASCIDE  - ASOCIACIÓN DE PADRES DE SORDOCIEGOS DE ESPAÑA

Oportunidades laborales.

El trabajo, como ocupación, es uno de los componentes de la vida social y del estàtus de adulto. En general, la noción de trabajo contiene diferentes aspectos:

• En términos de derecho, representa un derecho a exigir.
• En términos sociológicos, es un criterio de participación social. Jo creo una cosa con un valor de intercambio y que se enmarca en las relaciones sociales.
• En términos psicològicos, procura al adulto el sentimiento de ser reconocido como responsable y capaz y es, por tanto, un factor d’integración.

1.1 Inserción profesional.

Les persones discapacitadas necesitan cumplir determinadas condiciones a fin de poder tener acceso al trabajo:

• Relatives a la persona. Competèncias tècnicas, sociales, motivación (es el motor del sistema, superar les consecuenncias de la discapacidad requiere una energia suplementària).
• Relativas al entorno socioeconòmico: las mediaciones necesarias. Ayudas (en el marco de la legislación, incitación al trabajo, Ayudas financeres, tècnicas, ...), acompañamiento (servicios de inserción, familiares,...).
• Relativas a la empresa. Actitud delante del discapacitado: a) El interlocutor (Jefe, responsable,...) conoce la reglamentación? , tiene el sentimiento de jugar un paper social ?, espera sacar un beneficio de los contratos de ayuda ?; b) los clientes: muestran compasión ?, apoyan ?, ignoran ?, rechazan ?.

1.2 El tema de la orientación: en función del nivel de autonomia. La evaluación de las posibilidades de independència ha de tener en cuenta el grado de autonomia personal y los límites de dicha independència por parte del discapacitado. En el plano de la actividad profesional esta evaluación se basa en dos conceptos: el de la enfermedad y el de las normas y analiza tres planos de experiència (manual de clasificación de las consecuéncias de las enfermedades - OMS): 1) El dels órganos y funciones fisiològicas (deficiència); 2) El de la persona (minusvalia); 3) El de los rols sociales.

2. Para los jovenes adultos sordociegos: preparación para la vida profesional.

Es útil, en función de las posibilidades de cada uno, incluir en los programes de formación o de reeducación una dimensión profesional o, al menos, ligada a un posible proyecto de inserción social. La tentación de aplazar el acceso a la profesión y apostar por priorizar los aspectos educativos, escolares, .. es legítima pero la consecuència puede ser que se vaya haciendo más difícil cada vez, sinó imposible.

2.1 Formarse: Sobre qué base, con que objetivo. El problema de la orientación.

Se trataria de buscar competèncias transferibles, traspasables a campos variados: tècnicas, personales (comunicación, movilidad, ...), sociales, generales. Capacidades de adaptación que han de tener en cuenta las posibilidades o imposibilidades de la discapacidad.

De forma general, las cualidades que una formación ha de incluir son: a) Conducientes a un aumento de las capacidades, de las competèncias y a un reconocimiento de la cualificación; b) con referentes a normes exteriores, admitidas socialmente; c) con una apuesta de futuro, la formación requiere tiempo.

3. CAT: Estructura de trabajo Adaptado.

Los talleres de CAT de la Chaume proceden del Hogar Ocupacional de la Varenne. El desarrollo de actividades conjuntas ha permitido llegar a un nivel de productividad y posibilita acceder a otras ya profesionales.

La Misión de las CAT es la de permitir a la persona discapacitada, a traves del acceso a un trabajo protegido, construir y realizar un proyecto personal de integración social ajustado a sus capacidades actuales y futuras, con todas las Ayudas y formas de acompañamiento que sean necesàrias. Los Medios se basan en: a) Un plan de formación individual que permita mantener los avances y desarrollar las capacidades; b) permitir las adaptaciones necesarias (sociales y profesionales); c) Soportes puntuales en caso de dificultades personales.

4. Objetivos del CAT de la Chaume.

Los objetivos generales son: a) Desarrollo de la autonomia en la vida diària, en los desplazamientos, en la participación en la vida social; b) Inserción en el mundo del trabajo, por la via de una estructura de protección y abierto al medio ordinario cuando sea posible (contratos en empreses, trabajos exteriores al CAT, ...). Se reconoce la posibilidad de trabajo a tiempo parcial (media jornada).

Debe elaborarse un programa de actividades para cada persona, considerando las necesidades de aprendizaje básico, de perfeccionamiento, de formación y adaptación (aspectos profesionales, Braille, LSF, locomoción, ...), todas elles necesàries para mantener una actividad regular de caràcter profesional. La formación permanente, como en cualquier otra empresa, forma parte de la política de gestión de los recursos humanos. Para los sordos y sordociegos las Ayudas tècnicas necesitan competèncias particulares y consiguientemente una adaptación de los programes de formación. La habilidad en el campo de la informàtica aparece como una condición esencial para acceder a la formación y a la información.

La inserción en el medio habitual, cuando sea posible, corresponde al mismo tiempo a los objetivos del centro y a los deseos de algunos trabajadores discapacitados. es posible, a este fin, organizar estancias a empresas, acciones de evaluación, de orientación, de inserción con los socios habilitados al efecto (ANPE, delegación regional para la inserción de los sordos, ...).

El HOGAR, lugar para estar fuera de las horas de trabajo, ha de asegurar un entorno material y afectivo favorecedor para las acciones personalizadas o las reeducaciones que no pueden efectuarse en el CAT. Un servicio de seguimiento se encarga especialmente de la ayuda individual a la persona que vive de forma autònoma: ayuda material, tècnica y de índole personal.

5. Anexo. trabajos y Talleres: a) Talleres de producción: sillas; b) trabajos de subcontratista: trabajos diversos para empresas, actividades puntuales; c) Imprenta Braille: documentos braille, en negro magnificado, semanarios de información para ciegos y sordociegos, placas metàlicas en Braille; d) trabajos de mantenimiento en espacios verdes; e) trabajos de mantenimiento de locales y plancha: trabajos domèsticos, limpieza de locales, ...; f) Restauración: preparación de comidas; g) Estancias para empresas.

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